El revolucionario se lee, de Miquel Molina

es La crisis de la narración (Herder), Byung-Chul Han nos invita a recuperar el hábito de contar historias, ante una desensibilización digital que se produce, advierte, cuando la realidad se disuelve en una avalancha de datos. “Las narrativas – afirma – son generadas por la comunidad. el narración de historias, por el contrario, sólo crea comunidad. Allá Comunidad es comunidad en forma de mercado. Constante del consumidor. ninguno contar historias será posible recurrir a encender una fogata, volviendo a la cual la gente podrá reunirse para contar sus historias”. La fragmentación del día en una sucesión de pantallas es una tendencia que disminuye la capacidad de concentración y los métodos clásicos de aprendizaje. Habiendo dado impulso a la revolución tecnológica, las bibliotecas escolares fueron el disco duro de los centros educativos. Allí aprende el valor de la narración, en el sentimiento que le da el filósofo.

Pero, poco a poco, el PC empezó a ocupar las mesas de lectura y abandonó la función de captar y promover fondos editoriales. Fue cuando algunos directivos se comprometieron a difundir la idea de que las bibliotecas debían relegar los libros para convertirlos en espacios de conexión tecnológica y aprendizaje de nuevos formatos. Ni siquiera sabía que el papel ganaría la guerra a los libros electrónicos y que la proliferación de noticias falsas nos impedía devolver el libro como garantía de fiabilidad. Parece que ahora entramos en una nueva etapa. La sospecha de que la falta de residencia del lector pueda ser una de las causas del deterioro del nivel educativo -es el vergonzoso PISA catalán- recomienda cambiar el ritmo. Por ejemplo, el ambicioso Pla Nacional del Llibre y la Lectura que empujaron a la Conselleria de Cultura a revitalizar las bibliotecas escolares entre sus prioridades. El plan está aprobado y talentoso y ha generado expectativas en la industria editorial. Sólo hacer que lo ponga en marcha y esperar que tenga un acuerdo presupuestario en Cataluña para que éste y otros proyectos fundamentales no pasen al limbo.


Un joven elige un libro para leer.

desempaquetar

No es una contracciónvolución. Ahora repasemos nuevamente la curva de aprendizaje en la página de navegación. Es realmente interesante leer en las aulas que el revolucionario, ahora y siempre, se sumerge en las historias que conoce de los libros. Como dice Byung-Chul Han, “cada acción transformadora se basa en una narrativa”.

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